O Foguete

Com um pouco de esforço, cada um de nós pode construir o próprio foguete!

Doenças que não estão no livro!

Pessoal, aqui vai o resumo das 3 doenças que não estão no nosso livro: Toxoplasmose, Bicho geográfico e Bicho de pé.
Baixem e estudem!

http://www.4shared.com/document/JLb47UQO/doenas_solo.html

Ao abrirem essa página, cliquem em Download Now, esperem os 20 segundos e aí vai aparecer Download file now. É só clicar e baixar! Pode confiar que não tem vírus!!!! :P

BOM ESTUDO!

O Vento - Rádio CFB

O VENTO - RODRIGO AMARANTE

posso ouvir o vento passar
assistir à onda bater
mas o estrago que faz
a vida é curta pra ver
eu pensei que quando eu morrer
vou acordar para o tempo
e para o tempo parar.
um século, um mês
três vidas e mais
um passo
pra trás?
por que
será?
...
vou pensar.

como pode alguém sonhar
o que é impossível saber
não te dizer o que eu penso
já é pensar em dizer
e isso, eu vi, o vento leva!
não sei mas sinto que é como sonhar
que o esforço pra lembrar
é a vontade de esquecer
e isso por quê?
(diz mais)
ú
se a gente já não sabe mais
rir um do outro, meu bem
então o que resta é chorar
e talvez
se tem que durar
vem renascido o amor
bento de lágrimas.
um século, três,
se as vidas atrás são parte de nós
e como será?

o vento vai dizer lento o que virá
e se chover demais a gente vai saber,
claro de um trovão,
se alguém depois sorrir em paz.
(só de encontrar...)


E aí? Quais tipos de erosão podemos identificar na letra desta música?? Comentem!!
Bom fim de semana!
P.S.: estou corrigindo as VI´s :P

Estudem!

Nossa 2ª VI do bimestre está chegando e, como todos já sabem, a matéria cobrada será:
Cap 30: Os tipos de solo
Cap 31: Práticas Agrícolas
Cap 32: A erosão do solo

Abaixo segue o link para vocês baixarem uma apresentação de slides sobre erosão do solo. Recomendo a todos que baixem, pois vai ajudá-los a memorizar melhor os tipos de erosão, principalmente aqueles que não estão no nosso livro.

http://www.4shared.com/document/YsE4QQVK/Eroso_do_solo.html

Ao abrirem essa página, cliquem em Download Now, esperem os 20 segundos e aí vai aparecer Download file now. É só clicar e baixar! Pode confiar que não tem vírus!!!! :P

Bom estudo!

Capilaridade, tensão superficial e vasos comunicantes!

Galerinha, abaixo vão 3 videos do youtube que eu comentei nas minhas turmas sobre Capilaridade, Tensão Superficial e Vasos comunicantes. O interessante desses vídeos é que os 3 conceitos estão integrados! Assistam!







Bom fim de semana!

O Pulso - Rádio CFB

O PULSO

Composição: Arnaldo Antunes

O pulso ainda pulsa
O pulso ainda pulsa...

Peste bubônica
Câncer, pneumonia
Raiva, rubéola
Tuberculose e anemia
Rancor, cisticercose
Caxumba, difteria
Encefalite, faringite
Gripe e leucemia...

E o pulso ainda pulsa
E o pulso ainda pulsa

Hepatite, escarlatina
Estupidez, paralisia
Toxoplasmose, sarampo
Esquizofrenia
Úlcera, trombose
Coqueluche, hipocondria
Sífilis, ciúmes
Asma, cleptomania...

E o corpo ainda é pouco
E o corpo ainda é pouco
Assim...

Reumatismo, raquitismo
Cistite, disritmia
Hérnia, pediculose
Tétano, hipocrisia
Brucelose, febre tifóide
Arteriosclerose, miopia
Catapora, culpa, cárie
Cãimbra, lepra, afasia...

O pulso ainda pulsa
E o corpo ainda é pouco
Ainda pulsa
Ainda é pouco

Assim...

Lanço aqui um desafio: quantas das doenças faladas nessa música nós já estudamos? Deixe sua resposta nos comentários!

Até mais!

Doenças relacionadas com a água

Pessoal, abaixo vai o link para baixar o quadro das doenças relacionadas com a água!

http://www.4shared.com/document/IqWwN4Zd/doencas_agua.html

Ao abrirem essa página, cliquem em Download Now, esperem os 20 segundos e aí vai aparecer Download file now. É só clicar e baixar! Pode confiar que não tem vírus!!!! :P

Reparem que as doenças causadas por bactérias estão em amarelo, as causadas por protozoários estão em vermelho, as por vermes estão em verde e as por vírus estão em azul claro!

Bom estudo!

Após ventania, nuvem de poeira cobre Brasília

Nessa terça-feira eu estava na 601 e rolou uma ventania sinistra que levantou poeira e fez sumir a torre de TV atrapalhando bastante a aula!! Então olha aí a notícia:

Após uma ventania na tarde desta terça-feira (28), o céu de Brasília (DF) foi tomado por uma espessa massa de poeira. "Parecia aquelas tempestades de areia do Deserto do Saara", compara o leitor Rodrigo Morais da Silva.

Eixo monumental tomado por poeira. (Foto: Pedro Igor Siva Carvalho/VC no G1)


Uma pequena visão da Esplanada dos Ministérios coberta pela poeira. (Foto: Douglas Luiz Filippi/VC no G1)


Céu coberto pela poeira em Brasília (Foto: Rodrigo Morais da Silva/VC no G1)

Segundo Anna Carolina Rebelo de Santana, o Plano Piloto ficou completamente cinza devido à poeira levantada pela ventania.

Plano Piloto, cinza pela poeira, em Brasília (Foto: Anna Carolina Rebelo de Santana/VC no G1)

Poeira tomou conta do céu na Asa Norte (Foto: Jairo Martins Morais/VC no G1)

Fonte: Globo.com - G1

Dança da Chuva

Instruções básicas para execução da dança da chuva:

1. Ponha a tanguinha vermelha rasgada.
2. Se não tem nem floresta amazônica nem mata atlântica vá para o quintal ou play.
3. Cante o seguinte mantra (vou escrever do jeito de falar) rraruÊÊEÊ,oba oba, rraruÊ ÊEÊ,kaya kaya (3 vezes)
4. Peça pra um amigo gravar o ritual e mande pro youtube, não sei se vai chover, mas a cena será imperdivel!

Fonte: algum desesperado com a secura como eu...

DF decreta situação de emergência devido a incêndio florestal e seca

O governador do Distrito Federal, Rogério Rosso (PMDB), decretou situação de emergência na tarde desta segunda-feira (20) no DF devido ao incêndio no Parque Nacional de Brasília, iniciado no final de semana, e da baixa umidade do ar.

O incêndio já queimou mais de 10 mil hectares, o equivalente a 25% da área do parque. O incêndio é decorrente da seca que afeta o Distrito Federal. Nesta segunda-feira, o DF completou 117 dias sem chuvas.

A situação de emergência vale por 60 dias. Com a situação de emergência, a Defesa Civil e o Corpo de Bombeiros poderão fazer compras emergenciais para combater o incêndio e queimadas.

De acordo com a nota divulgada pelo governo, os dois órgãos “adotarão todas as medidas administrativas necessárias para minimizar os efeitos do incêndio no Parque Nacional de Brasília e de outros possíveis focos em áreas ambientais do DF, por conta das condições climáticas”.

Nesta segunda, a umidade relativa do ar no DF foi de 29%, de acordo com o Instituto Nacional de Meteorologia (Inmet). O instituto considera situação de atenção quando a umidade fica entre 20% e 30%, de alerta, entre 12% e 20%, e de emergência, quando fica abaixo de 12%. Nesta segunda a temperatura no Distrito Federal variou de 18,2°C a 29,3°C, informou o instituto.

Fonte: G1 - Globo.com

Já estamos há 4 meses sem chuva e ainda não há previsão pra que ela aconteça! Sugiro que façamos uma dança da chuva diariamente antes da formatura :P

3ª AE

Depois de um longo período sem postagens, resolvi colocar algumas dicas para a nossa 3ª AE!!
Só pra lembrar, a matéria que vai cair é:

• Ciclo da água - Capítulo 14
  
• Composição da água - Cap 15 (lembrem da eletrólise que foi feita no laboratório!)
  
• Tipos de água - Cap 16 (solubilidade, solvente, soluto, solução, água potável, salgada e destilada)
  
• Pressão da água - Cap 17 (pressão e princípio de Pascal)
  
• Flutuação dos corpos - Cap 18 e 19 (densidade, massa, volume, empuxo, afundar ou flutuar, princípio de Arquimedes, tensão superficial)
  
• Purificação da água - Cap 22 (os processos de tratamento de água, as formas de esterilização da água e o saneamento básico)

Vai cair cálculo, assim como caiu nas VI´s. Lembrem-se daqueles escores de graça: fórmula, substituição dos valores na fórmula, cálculo e resposta correta com a unidade correta!! Quem foi ao plantão de dúvidas pegou alguns bizus. Aqueles que não foram, procurem saber com os outros o que foi falado. Não esqueçam da densidade da água!

Estudem pelas VI´s e pelos exercícios do livro! A AE não está difícil, é só estudar!!!
Boa prova a todos!!!

Sol predomina e temperatura sobe em todo o País nesta quarta

Uma massa de ar frio e seco predomina sobre o Sul e Sudeste, deixando o tempo aberto e o céu quase sem nuvens nestas regiões. Apesar da influência de uma massa polar, a temperatura começa a subir nestas regiões. No Centro-Oeste e no norte, o ar seco também prevalece. A exceção é o Nordeste, onde uma frente fria ainda provoca chuva na faixa leste.

Norte
O ar seco ganha força, o tempo fica firme e não chove no Tocantins, em Rondônia, no leste do Acre e no sul do Amazonas e do Pará. Em Roraima e no norte do Amazonas, o sol aparece entre muitas nuvens e acontecem várias pancadas de chuva ao longo do dia. Nas demais áreas, o sol brilha forte, faz calor e acontecem pancadas isoladas de chuva principalmente no período da tarde.

Nordeste
O tempo fica instável, com sol entre muitas nuvens e chuva isolada no leste, no sul e no litoral da Bahia e no litoral e na zona da mata do Sergipe, de Alagoas e de Pernambuco. O sol aparece entre muitas nuvens e não chove nas demais áreas do Sergipe, de Alagoas e de Pernambuco e no norte da Bahia. No norte do Maranhão, o sol aparece e chove de forma rápida. Nas demais áreas o sol predomina e não chove.

Sudeste
A nebulosidade aumenta, o sol aparece e chove a partir da tarde na região do Triângulo Mineiro. No leste e no litoral de São Paulo, no Rio de Janeiro e na zona da mata de Minas Gerais, o sol aparece no período da manhã, mas as nuvens aumentam no decorrer do dia e pode chuviscar à noite. Nas demais áreas do Sudeste o sol predomina e não chove.

Sul
A umidade que chega do mar favorece a formação de nuvens sobre o leste do Paraná, de Santa Catarina e do Rio Grande do Sul. Com isso, ocorrem aberturas de sol entre muitas nuvens e chove a qualquer hora do dia. Nas demais áreas da região, o sol predomina e não chove. A temperatura segue baixa e há condições para formação de geada em áreas do sul paranaense.

(Fonte: http://noticias.terra.com.br/brasil/noticias/0,,OI4480819-EI8139,00-Ar+seco+predomina+o+clima+brasileiro+nesta+quartafeira.html)

Olhem só quantos conceitos do Capítulo 12 a gente pode achar nessa pequena notícia! Falta exatamente um mês para nossa AE, fiquem espertos... =]

Dicão para o fim de semana

Já que sexta-feira é nossa última AE, teremos o fim de semana para descansar \o/ Mas sempre se pode descansar, se divertir e aprender ao mesmo tempo. Interessou? É só conferir a feira Ciência Para a Vida, promovida pela Embrapa.

"Há mais de dez anos, o Ciência para a Vida aproxima as pessoas da pesquisa e da tecnologia agropecuárias. Também busca criar oportunidades de negócios, promover o conhecimento e divulgar as inovações que estão tornando a vida no campo e na cidade mais saudável.

Em 2010, o VII Ciência para a Vida, além de mostrar o resultado da pesquisa agropecuária presente no seu dia a dia, vai homenagear os 150 anos do Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento, comemorar os 50 anos de Brasília e oferecer atrações, encontros e debates inéditos para seus visitantes.

Sem dúvida, um evento que você não pode perder!

Espaço do cotidiano

A cada dia temos mais alimentos nos supermercados. São carnes, frutas, ovos, legumes, arroz e feijão o ano inteiro. E o melhor: mais nutritivos, mais baratos e causam menos impacto ao meio ambiente. O cardápio que chega à mesa dos brasileiros todos os dias tem um ingrediente essencial: muita pesquisa agropecuária. No Espaço do cotidiano você vai entender porque a nossa agropecuária é admirada em todo o mundo.

Planície de Tecnologias

Nesta Planície você vai conhecer as inovações desenvolvidas pela Embrapa e seus grandes parceiros que propiciam o desenvolvimento do nosso país e demonstram o esforço feito em benefício de todos os brasileiros.

Espaço do Futuro

O que a pesquisa agropecuária brasileira reserva para o futuro? As pesquisas científicas estão revolucionando o campo. E uma coisa é certa: quem faz as escolhas e decide onde começa e termina o nosso trabalho é a sociedade.

Vitrine de Tecnologias da Pesquisa

Unindo ciência à arte, este espaço homenageará os 50 anos de Brasília, além do consagrado artista Athos Bulcão. São mais de 140 tecnologias, plantadas de forma ornamental. Venha conhecer a Vitrine de Tecnologias e prestigiar os resultados da pesquisa agropecuária e a capital do país.

Espaço.Com.Ciência

Conheça as informações geradas pela Embrapa. tem rádio, TV, internet, história e muitos, muitos livros!! Aqui a ciência e a pesquisa estão ao seu alcance.

Oficinas de Culinária

Depois de conhecer tanto sobre o assunto e descobrir que os alimentos que chegam à mesa dos brasileiros estão cada vez mais saudáveis, é a sua vez de colocar a mão na massa. Esses cursos irão ensinar receitas de pratos doces e salgados apreciados pelos brasileiros.

E muito mais!"

(fonte: http://www.cienciaparavida.com.br/site/)

E o melhor: a entrada é franca!

Em tempo: não se esqueçam do nosso plantão de dúvidas hoje, depois da AE de Geografia, no SP4. Esperamos todos lá =]

O que vai cair na AE???

Salve, gurizada! A FOE já está no site do colégio, mas ainda assim tem muita gente perguntando: professora, o que vai cair na AE? É simples, minha gente. Tomem nota:

• Notas de aula 01 a 06 (notas de aula são as folhinhas com a matéria que não tem no livro, caso já tenham esquecido)
• Notas de laboratório (sim, vai cair laboratório)
• Livro-texto capítulos 01, 02, 03, 04, 05 e 34
• Dicão: refaçam as VIs, deem uma olhada nos exercícios do caderno e façam os exercícios das páginas amarelas (no final do livro) correspondentes aos capítulos estudados.
  

Lembrando que dia 28/04, depois da AE de Geografia, teremos nosso plantão de dúvidas. Assim, ESTUDEM e levem as dúvidas de vocês que nós teremos a maior alegria em tirá-las. Não vai ser aula! Só vamos responder as perguntas de vocês.

Bom feriado a todos! Nos vemos na quinta.

Ciência na Mídia

Pessoal, para que não reste dúvida quanto ao Ciência na Mídia aqui vai a explicação mais uma vez:

Vocês devem procurar na internet, numa revista ou em um jornal uma notícia (recente) sobre desequilíbrio ambiental causado pela ação humana. No capítulo 5 do nosso livro tem alguns exemplos como: desmatamento, caça e pesca excessivas, uso de pesticidas, poluição da água e do ar. Assim, ao acharem a respectiva notícia vocês deverão colá-la no espaço destinado na folha que entreguei a cada um. Não é pra colocar só uma imagem e não é obrigatório ter imagem na reportagem.

Depois disso vocês deverão responder às questões. Na letra a) é pra dizer qual jornal, site ou revista vocês consultaram e de que dia. No caso do site coloquem o endereço completo.

As outras perguntas devem ser respondidas corretamente e com frases que tenham sentido. Nada de baixaria!! Se estiverem em dúvida sobre como se escreve uma palavra procurem no dicionário. Eu estava corrigindo as VI´s e vi coisas horríveis escritas!! O que mais tem é gente escrevendo harmônicas sem a letra H.

Então leiam com atenção os enunciados das perguntas e respondam com atenção também.

Façam à caneta azul ou preta. Façam na própria folha ou numa folha separada grampeada. Para os desatentos de plantão: NÃO É PRA FAZER NO CADERNO!!

Lembro que são incríveis 5 pontos para esse trabalho!!! É pra todo mundo ficar com nota azul!!
Quem não entregar no dia correto, fica com ZERO!

Bom término de domingo a todos e até amanhã!!

Relações Desarmônicas

As relações ecológicas desarmônicas ocorrem quando pelo menos um dos indivíduos ou espécies envolvidas é prejudicado.

Começando pelas intraespecíficas, ou seja, aquelas entre indíviduos da mesma espécie:

1. Canibalismo: Nessa relação, indivíduos matam e comem outros da mesma espécie. Essa prática pode ter o objetivo de eliminar os indivíduos menos aptos, por exemplo, provenientes de uma ninhada em que alguns filhotes saem dos ovos defeituosos ou imaturo. Isso acontece com os filhotes de tubarão dentro da barriga da mãe. Outro exemplo comum é o da fêmea da aranha viúva-negra que come o macho após a reprodução.

2. Competição Intraespecífica: Essa é uma relação em que ambos os indivíduos são prejudicados, uma vez que uma competição sempre implica em gasto de energia por parte dos mesmos. Na natureza, indivíduos da mesma espécie competem por alimento, território e parceiros para reprodução. Por exemplo: Duas onças brigando por um território.

Agora falaremos sobre as desarmônicas interespecíficas, ou seja, aquelas entre indivíduos de espécies diferentes.

1. Competição Interespecífica: Também é uma relação em que ambos os envolvidos se prejudicam devido ao gasto de energia que ocorre durante a competição. Como são duas espécies diferentes, eles só podem competir por território ou alimento. Exemplo: um jacaré e uma onça competindo por um veado.

2. Predatismo: O predatismo ocorre quando um ser vivo mata e come outro de espécie diferente. Assim, o organismo que é comido é chamado de presa e aquele que se alimenta é chamado de predador. Exemplo: uma cobra (predador) comendo um rato (presa).

3. Parasitismo: Uma relação em que o parasita se beneficia e o hospedeiro é prejudicado. Os seres denominados parasitas podem agir dentro de um ser vivo (endoparasitas, por exemplo uma lombriga) ou fora (ectoparasitas, por exemplo uma sanguessuga). Eles extraem seu alimento a partir do corpo do hospedeiro e, de modo geral, não levam o mesmo à morte, apenas os prejudicam. Outro exemplo de parasita não falado em sala é o cipó-chumbo, que é uma planta que se enrola em árvores e extrai delas seu alimento, prejudicando-as.

Resumão Sucessão Ecológica

Os ecossistemas são entidades dinâmicas que têm a capacidade de reagir às variações climáticas, à intervenção do homem e, de um modo geral, às múltiplas influências dos seres vivos.
A sucessão ecológica é o processo que ocorre quando essas alterações são mais profundas ou surgem novas áreas, devido a fenômenos geológicos. Este processo consiste na sequência de comunidades que vão ocorrendo numa determinada área. É o aspecto mais evidente da evolução dos ecossistemas e, de um modo geral, começa por espécies pioneiras, que são substituídas gradualmente por outras mais complexas e exigentes em relação aos fatores ambientais. Este processo estabiliza quando se desenvolve uma comunidade que está em equilíbrio com as condições existentes - a comunidade clímax.
Numa rocha nua (recém exposta), por exemplo, poucos seres encontram condições mínimas de sobrevivência. Assim, os líquens são, geralmente, os primeiros organismos que se instalam nessas áreas, ou seja, as espécies pioneiras.
O aumento progressivo da matéria orgânica e da espessura do solo, que permite a retenção de maior quantidade de água, constitui uma condição propícia para a fixação sucessiva de outros seres vivos, como musgos, ervas, arbustos (organismos intermediários) e, finalmente, árvores.
Ao longo da evolução deses ecossistemas, os animais instalam-se também, progressivamente, desde que existam os elementos indispensáveis ao seu desenvolvimento.
Estes acontecimentos constituem um exemplo de sucessão primária, pois ocorrem numa área que anteriormente não estava ocupada por seres vivos.
Quando uma comunidade é destruída, inicia-se igualmente um processo de sucessão ecológica - a sucessão secundária. Esta é, em geral, mais rápida pois as condições do meio são mais adequadas ao desenvolvimento dos seres vivos.
(Texto extraído do livro Terra Vida7 de Ana Isabel Leite et al.)

Em síntese:

• Sucessão ecológica: sequência de comunidades que vão ocorrendo numa determinada área.
• Espécies pioneiras: as primeiras a se instalarem durante uma sucessão ecológica (geralmente, os líquens).
• Espécies intermediárias: ocorrem após a instalação dos pioneiros e antes do clímax (musgos, samambaias, capim).
• Clímax: quando uma comunidade atinge seu grau máximo de desenvolvimento e equilíbrio, ou seja, é quando a sucessão ecológica chega ao seu ponto máximo.
• Sucessão primária: aquela que se desenvolve em um ambiente desprovido de matéria orgânica, como uma rocha nua.
• Sucessão secundária: aquela que se desenvolve em um ambiente onde já existiu uma comunidade e que ainda possui matéria orgânica, como numa floresta após uma queimada.

Pra quem acha que nunca viu: líquens (acinzentados) e musgos (verdinhos) coexistindo pacificamente na casca de uma árvore. Foto tirada no bosque do Museu do Catetinho.

Relações Ecológicas

Dá-lhe gurizada! Achei umas fotos pra vocês terem uma ideia de como são as relações ecológicas que estudamos em sala.

Relações harmônicas

Sociedade: aqui representada por uma colmeia. Essa é uma relação harmônica (ninguém é prejudicado) intraespecífica (entre indivíduos da mesma espécie). Vejam que, embora estejam todas juntas, vocês conseguem identificar cada abelhinha individualmente. Outros exemplos são os formigueiros e os cupinzeiros. Não confundir com bandos, que são agrupamentos temporários! DICÃO DO CORAÇÃO: cuidado pra não chamarem colmeias, formigueiros e cupinzeiros de colônia! Embora a gente diga isso sempre, não está de acordo com a terminologia correta.


Colônia: o bichinho simpático ao lado é a caravela, parente das anêmonas e das águas-vivas. Embora pareça uma coisa só, na verdade a caravela é um monte de seres anatomicamente ligados e que não conseguem viver separados. Isso sim é uma colônia (relação harmônica intraespecífica)! Vejam como é diferente da colmeia acima. Outros exemplos de colônias são os corais e as "anemonêmonas".





Mutualismo: ocorre quando dois seres de espécies diferentes estão relacionados entre si, se beneficiam dessa relação e não conseguem viver separados. Os líquens (à esquerda) são um exemplo. "Mas, professora, os líquens não são uma colônia?" Não, não são. Na verdade, líquens são associações entre fungos e algas; portanto, entre espécies diferentes (interespecífica), e por isso não pode ser colônia. Temos também a associação entre bactérias do gênero Rhizobium e as plantas da família das Leguminosas (à direita); entre cupins e um protozoário que consegue quebrar a celulose da madeira, coisa que o cupim não faz, entre outros.


Protocooperação (ou mutualismo facultativo): essa se parece muito com o mutualismo, com a diferença de que os seres envolvidos podem perfeitamente viver independentes um do outro; porém, a associação traz benefícios para ambos. Por exemplo, existem aves que se alimentam dos carrapatos presos na pele de bois, girafas, hipopótamos e elefantes, entre outros. Retirar o carrapato é bom para o hospedeiro (afinal, parasitismo é uma relação desarmônica, lembram?), e com isso as aves ganham um almoço na faixa. Já no caso da anêmona e do paguro, a associação entre os dois permite que a anêmona se locomova, facilitando a captura de alimentos, e de quebra o paguro ganha um belo de um guarda-costas.


Comensalismo: olhem o significado de comensal > adj. e s.m. e f. Cada um dos que comem habitualmente à mesma mesa. O que freqüenta assiduamente uma casa e aí toma as suas refeições. Convidado para banquete ou jantar. Assim sendo, no comensalismo, um indivíduo é "convidado" a se alimentar com outro indivíduo de espécie diferente, ou seja, ele se aproveita dos restos alimentares do outro sem causar prejuízo - mas também não ajuda em nada. O exemplo clássico é o da rêmora com o tubarão.




Inquilinismo: já foi discutido aqui, mas não custa reforçar. O inquilinismo é um subtipo de comensalismo. Só que, dessa vez, não há aproveitamento de restos alimentares: um indivíduo se aloja (mora) em outro de espécie diferente, sem lhe causar prejuízo ou benefício. Na foto, uma bromélia crescendo em um tronco de árvore. Os líquens grudados nas árvores também são exemplo de inquilinismo!

Relações desarmônicas

Canibalismo: um ser se alimenta de indivíduos da mesma espécie. " -Mamãe, mamãe, não gosto do meu irmãozinho! - Tá bom, guri, então come só a salada" Agora falando sério... Quem tem hamster em casa provavelmente já passou por essa experiência: de noite, a gaiola cheia de filhotinhos rosados; de manhã, nenhumzinho pra contar história. Esse comportamento de comer os filhotes também é observado em peixes, com seus alevinos, e sapos, com seus girinos. OBS: a foto ao lado é montagem, ok? Antes que alguém passe mal =]



Competição intraespecífica: indivíduos da mesma espécie podem disputar uns com os outros por comida, território ou parceiro para reprodução (macho ou fêmea, conforme for o caso). É uma relação que prejudica os dois seres envolvidos - mesmo aquele que ganhou a briga vai sair com ferimentos. Ao lado, dois simpáticos hipopótamos demonstrando todo seu carinho um para o outro...


Predatismo: a mais intuitiva das relações ecológicas - um ser mata o outro para se alimentar. Essa é a relação que orienta as setinhas na teia alimentar (lembrem-se delas!!!) e, longe de ser algo negativo, é importantíssima para a manutenção do equilíbrio nos ecossistemas, pois regula o tamanho das populações. A foto mostra uma águia dourada caçando uma raposa do Ártico.



Parasitismo: também já foi explicada aqui no blog. Lembrem-se que o "bom parasita" é aquele que não mata seu hospedeiro. Sanguessugas (Hirudo medicinalis), como as da foto são, desde muito tempo, usadas para fins medicinais. Mas, normalmente, os parasitas causam vários prejuízos ao seu hospedeiro.



Competição interespecífica: é semelhante à competição intraespecífica - indivíduos de espécies diferentes também podem competir por recursos, sendo que nesse caso não há briga por parceiros para reprodução (por razões óbvias). Olha a hiena querendo comprar briga por causa da carcaça!

Mais dúvidas

1. O que é clímax?

O clímax é atingido quando uma comunidade atinge seu grau máximo de desenvolvimento e equilíbrio, ou seja, é quando a sucessão ecológica chega ao seu ponto máximo. Numa sucessão ecológica, a evolução das comunidades começa por espécies pioneiras, que são substituídas gradualmente por outras mais complexas e exigentes em relação aos fatores ambientais. Esse processo estabiliza quando se desenvolve uma comunidade que está em equilíbrio com as condições existentes - a comunidade clímax.
2. O papel é renovável?
O papel é algo criado pelo ser humano, logo, não é um recurso natural. Assim, ele não pode ser considerado um recurso natural renovável, porque nem recurso natural ele é!

3. Os parasitas podem afetar a eles mesmos?
Huuum, como assim?? Explique melhor sua pergunta!

4. O que é mutualismo?
É uma relação harmônica interespecífica em que as duas espécies se beneficiam e que é indispensável para a vida das mesmas. Exemplo: o líquen, que é uma associação de uma alga e um fungo. Se separarmos os dois, eles não sobreviverão. O mutualismo, portanto, é obrigatório para essas espécies.

Foto de um líquen.

GALERA, VAMOS COMBINAR UMA COISA! COMENTEM APENAS O POST MAIS RECENTE, OU SEJA, O QUE APARECE MAIS EM CIMA NA PÁGINA!

Respostas às dúvidas

Respondendo às suas perguntas!

1. O fio dental é renovável?

O fio dental não é um recurso natural, pois ele é algo criado pelo homem. Logo, ele não pode ser um recurso natural renovável. Se você confundiu renovável com reciclável, aqui vai a resposta também: O fio dental é feito de náilon, que é um material formado a partir do petróleo e que ainda não se consegue reciclar. Além disso, ao limpar seus dentes, os restos de comida (matéria orgânica) ficam grudados no fio, o que dificultaria ainda mais a sua reciclagem.

2. O que é pesca predatória?
A pesca predatória é aquela que não respeita o tempo de reprodução da espécie pescada. Resumindo, a população de peixes não consegue se recuperar através da reprodução pois a pesca está sendo numa quantidade muito maior do que a que essa população consegue repor.

3. Por que devemos reciclar o meio ambiente?
Na verdade, não é o meio ambiente que deve ser reciclado. Devemos reciclar materiais feitos a partir de recursos naturais. Por exemplo: o papel é feito a partir da celulose extraída das árvores e é reciclado para diminuir o consumo das mesmas. Lembrando que a árvore é um recurso natural renovável. Outro exemplo: o plástico é feito a partir de petróleo e é reciclado para diminuir o consumo desse recurso natural não-renovável.

4. O que é inquilinismo?
Inquilinismo é uma relação ecológica em que um ser vive dentro ou sobre outro, sem prejudicá-lo. Exemplo 1: as epífitas que vivem sobre árvores e não as prejudicam. Exemplo 2: o fierásfer é um peixe que vive dentro do pepino-do-mar e não o prejudica.

5. Qual a sequência de organismos numa sucessão primária?
Primeiro surgem os líquens que são chamados de organismos pioneiros, depois aparecem os musgos, as samambaias e o capim, que formam as comunidades intermediárias. Depois disso surgem outras plantas mais complexas. Ao mesmo tempo, podem aparecer animais herbívoros atraídos pelas plantas e carnívoros atraídos pelos herbívoros até que o clímax é atingido. Lembro que nem sempre todos esses organismos vão aparecer. Tudo vai depender do tipo de comunidade que vai se formar no local.

6. Como uma lombriga consegue se formar no estômago de alguém? E como ela se forma?
A ascaridíase é uma doença causada por um verme conhecido popularmente com o lombriga. Ela é contraída quando a pessoa ingere ovos de lombriga presentes em água contaminada, alimentos mal lavados e mãos sujas. Ou seja, a lombriga chega ao nosso intestino como um ovinho que se desenvolve e dá origem ao verme adulto. (Extraído do livro de vocês, pág 167)

7. Professor,o lixão do Morro do Bumba foi desativado, mas o lixo continuou lá, como as pessoas conseguiram contruir casas em cima do lixo?
O lixão, após ser desativado, foi aterrado. E sobre a terra jogada em cima do lixo as pessoas construiram as casas.

8. Os recursos renováveis podem acabar algum dia até mesmo se usarmos moderadamente?
Se destruirmos o ambiente dos animais e vegetais levaremos esses recursos renováveis à extinção, mesmo consumindo-os moderadamente. Por exemplo: se poluirmos toda a água dos oceanos, os peixes não sobreviverão.

Pra terminar: Kruchak, a matéria da VI3 está no post logo abaixo.

Bom estudo!!!

Bizus para a VI3.

Então galera.. A VI está chegando e aqui vai a matéria em tópicos pra facilitar o estudo. Lembro que isso é só uma maneira de organizar o estudo de vocês e que TODA a matéria falada em sala deve ser estudada e pode ser cobrada.

NOTA DE AULA 5 - SUCESSÃO ECOLÓGICA

• Definição de sucessão ecológica
• Diferenciar sucessão primária de sucessão secundária e dar exemplos
• Saber o que é uma comunidade em clímax
• Saber quais são os organismos pioneiros e qual a sequência de organismos numa sucessão primária

É importante notar que cada comunidade vai evoluir de acordo com o clima da região onde está situada, ou seja, numa área úmida e quente é possível que se forme uma floresta densa, enquanto que numa área seca pode ser formado um deserto com seres adaptados a esse clima. Em ambos os casos o clímax será atingido!


CAPÍTULO 5 DO LIVRO - ALTERAÇÕES DO AMBIENTE

• Compreender o conceito de equilíbrio ambiental e conhecer as possíveis causas para o seu desequilíbrio (naturais e provocadas pelo homem).
• Conhecer algumas iniciativas para a conservação do ambiente como a criação de Unidades de Conservação e a existência de ONG´s para esse fim.

CAPÍTULO 34 DO LIVRO - RECURSOS NATURAIS RENOVÁVEIS E NÃO-RENOVÁVEIS

• Saber o que é um recurso natural
• Diferenciar recurso renovável de não-renovável
• Entender a necessidade de conservar os recursos naturais para as gerações futuras
• Conhecer fontes alternativas de energia
• Saber o que é reciclagem e qual sua importância

NOTA DE AULA 6 - RELAÇÕES ECOLÓGICAS

• Diferenciar relações harmônicas de desarmônicas
• Diferenciar relações intraespecíficas de interespecíficas
• Conhecer cada relação estudada, sua definição e seus exemplos na natureza

BOM ESTUDO E QUALQUER DÚVIDA É SÓ ESCREVER AQUI!
ESTUDEM MUITO!!!

Parasitismo

Respondendo à pergunta da Thaís Cordeiro, segue outra definição de parasitismo.

O termo parasitismo é usado para descrever um tipo de relação ecológica em que organismos de uma espécie se alojam externa ou internamente em seres de outra espécie, causando-lhes lesões, deformações, intoxicações e, às vezes, a morte.

Não confundam com inquilinismo, que é bom para o inquilino e neutro para aquele que abriga o outro ser. Exemplo: epífita (bom) x árvore (neutro).

Piolhos, carrapatos, pulgas e pernilongos são exemplos de parasitas que se alojam externamente em seus hospedeiros, sugando-lhes o sangue. (Ectoparasitas) Tênias ou solitárias, lombrigas e certas bactérias são exemplos de seres que se alojam internamente em seus hospedeiros, onde podem reproduzir-se (Endoparasitas).

Observe que, tanto no predatismo quanto no parasitismo, uma espécie é beneficiada e a outra prejudicada. Mas existem diferenças entre predadores e parasitas. Por exemplo, os predadores geralmente são maiores do que as presas e as destroem fisicamente, matando-as; os parasitas são menores do que os seus hospedeiros e nem sempre os matam.

(Texto extraído do livro Ciências O Meio Ambiente de Carlos Barros e Wilson Paulino)

Dúvidas?

Biólogo não...

Atendendo a pedidos!

BIÓLOGO NÃO...

Biólogo não come, degusta.
Biólogo não cheira, olfata.
Biólogo não toca, tateia.
Biólogo não respira, quebra carboidratos.
Biólogo não tem depressão, tem disfunção no hipotálamo.
Biólogo não admira a natureza, analisa o ecossistema.
Biólogo não elogia, descreve processos.
Biólogo não tem reflexos, tem mensagem neurotransmitida involuntária.
Biólogo não facilita discussões, catalisa substratos.
Biólogo não faz amor, copula.

Biólogo não admite algo sem resposta, diz que é hereditário.
Biólogo não fala, coordena vibrações nas cordas vocais.
Biólogo não pensa, faz sinapses.
Biólogo não toma susto, recebe resposta galvânica incoerente.
Biólogo não chora, produz secreções lacrimais.
Biólogo não espera retorno de chamadas, espera feedbacks.
Biólogo não se apaixona, sofre reações químicas.
Biólogo não perde energia, gasta ATP.
Biólogo não divide, faz meioses.
Biólogo não faz mudanças, processa evoluções.
Biólogo não falece, tem morte histológica.
Biólogo não se desprende do espírito, transforma sua energia.
Biólogo não deixa filhos, apresenta sucesso reprodutivo.
Biólogo não deixa herança, deixa pool gênico.
Biólogo não tem inventário, tem hereditário.
Biólogo não deixa herdeiros ricos, pois seu valor é por peso vivo.

(Fonte: Site Humor na Ciência)

TRAGÉDIA NO RIO DE JANEIRO

Fonte: Juliana Rezende - G1

Como todos devem ter acompanhado pela TV, a cidade do Rio de Janeiro e seu entorno têm sido extremamente castigados pelas chuvas durante esse início do mês de abril. A maior tragédia ocorreu na cidade de Niterói, na noite de ontem, onde um morro desabou levando várias casas e causando muitas vítimas. O local, conhecido como Morro do Bumba era, até o ano de 1981, um lixão. Como comentamos em sala de aula, um lixão é bem diferente de um aterro sanitário, pois no aterro há uma proteção do solo para que o chorume, ou seja, aquele líquido que sai do lixo, não penetre na terra e atinja o lençol freático. O lixão não tem esse tipo de proteção e o chorume pode se infiltrar livremente no solo trazendo riscos à saúde das pessoas e poluindo os ecossistemas no seu entorno. Após a desativação do lixão em 1981, o Morro do Bumba passou a ser ocupado por famílias que construíram suas casas sobre o lixo, ou seja, sobre uma superfície completamente instável! Além disso, a decomposição da matéria orgânica presente no lixo libera gases como o metano, que é inflamável!

Estudamos também em sala de aula que a manutenção da vegetação nas encostas dos morros é muito importante para dar sustentação ao solo e evitar que ocorram deslizamentos de terra. De fato, quando as pessoas desmatam as encostas para construir suas casas, elas estão assumindo o risco de um possível deslizamento. No caso dessa tragédia de Niterói foi ainda pior, pois, como disse, as casas foram construídas sobre um morro de lixo. Com a grande quantidade de chuva que caiu em pouco tempo na região, a superfície não resistiu e literalmente deslizou e arrastou com violência tudo que viu pela frente.

É triste ver como esse tipo de tragédias se repete e nada é feito para combater a ocupação de áreas de risco em todas as grandes cidades do Brasil.

Para saber mais, visite:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Metano
http://colunas.g1.com.br/aovivo/category/rio-de-janeiro/
http://pt.wikipedia.org/wiki/Aterro_sanitário
http://pt.wikipedia.org/wiki/Deslizamento
http://pt.wikipedia.org/wiki/Erosão

Palavras Iniciais

Esse blog foi criado para atender aos anseios e curiosidades dos alunos de Ciências Físicas e Biológicas, bem como alimentar discussões sobre os temas relacionados à disciplina e servir como fonte adicional de conhecimento na área.
Contaremos com a participação dos alunos com comentários sobre os posts, dúvidas e sugestões!
Sejam todos bem-vindos!